“新起航计划”首场学术讲座——“汉字文明”成功举办
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2022年4月22日晚上6点，兰州大学孔子学院办公室“新起航计划”首场学术讲座之“汉字文明”开讲。本次讲座由兰州大学文学院汉语言文字学研究所敏春芳教授主讲，阿里·法拉比哈萨克国立民族大学孔子学院中方院长邓红主持。我校三所孔子学院中方和外方院长、汉语教师、志愿者及高水平汉语学生共四十多人参加。
敏教授开门见山地指出，学习汉字应该先学习基本构字法。基于汉字的系统性特征，我们可以根据汉字的偏旁将相关联的一串汉字都联系起来。其次，汉字是从图画发展而来，如甲骨文中“心”
就是心脏的模样，很多汉字都可以追溯到原始的图画义。金文、小篆形体保持了象形的特征，到了汉代隶书时，文字发生了“隶定”，失去了图画特征，产生了笔画结构。汉字隶定之后会产生不同形体偏旁的讹变，如“心”在“恭”“慕”“忠”“恕”“恒”，掌握其造字意义或者小篆、金文、甲骨文形体，就会轻松理解其共同之处。
敏教授向与会师生推荐了《说文解字》作为汉字学习的工具书。该书是中国古代语言文字文化的大观园，记载了汉字的原始意义，共收录9千多汉字，归为540部首，开创了部首编排的字典体系。尤为重要的是，《说文》中将每个字“据形系联，始一终亥”，把9千的汉字全部系联在一起。敏教授剖分缕析，通过一个个具体的例字，深入浅出地讲述了汉字的造字理论。
汉字是文化的载体，是文明的标志，是古代中国先民集体智慧的结晶。识汉字需要结合汉字隶变之前的形体，“小篆”“金文”“甲骨文”都可以直观的表现出造字时期的思想文化。但如果由汉字隶变之后的形体入手，其笔画很难让人了解古代的造字心理。掌握了汉字造字的基本理据知识，更能感悟汉字所蕴含深厚历史文化信息。
讲座后，与会孔院师生与敏教授积极互动。乌兹别克斯坦塔什干国立东方大学孔子学院院长Saodat女士对敏教授的姓氏“敏”提出了造字来源的疑惑。敏教授指出，在姓氏源流上，少数民族的姓氏诸如“马”“敏”“买”等姓氏来源较为复杂，多是少数民族语言音译的结果；在造字方式上，“敏”是从“攴”“每”声的形声字。
阿里·法拉比哈萨克国立民族大学孔子学院外方院长助理Sara女士提问，“大夫”的“大”为什么读“带”。敏教授指出，上古时期汉字字形有限，一个字形会兼用不同词义，不同的词义具有不同的读音作为区别，如“大”本来是表示“大小”。清代段玉裁讲，“大”不足以形容其“大”的时即为“太”，如“太空”。一字身兼数职表示不同意义，但当兼职太多的时，同一个字后期或通过运用偏旁部首进行分化，如“北”“背”等；或通过音变，如“大夫”的“大”来表示不同的词义。这类字词在汉字发展史上还有很多。
为持续推动我校国际中文教育“新起航计划”的开展，我校孔子学院工作办公室将继续发掘和整合校内资源，有计划、有层次地开展系列活动，助力我校国际中文教育行稳致远。
